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读书一周记,阅读伴我行

发表时间:2021/10/13 15:06:48

在上级各有关部门的领导下,我院开展了新生周记活动。通过此次活动的开展,有效的提高了同学们的学习能力,营造了我院良好的学习氛围,对此次活动的开展,我院做出了一些工作,工作总结如下:

一、增进了辅导员与学生的心灵沟通。辅导员提高自身的人格魅力是做好学生思想政治教育工作的力量源泉。新生辅导员面对的是刚从高中进入大学的新生,很多同学都是第一次离开父母独自在外求学生活,这个特殊的阶段新生辅导员的工作方式和关注点必须是深入的。良好的开端是成功的一半,而新生工作又是重中之重。辅导员包涵在与新生进行面对面的接触后,利用周记这种形式提高了对学生的了解,这些情感是师生在面对面的接触中难以表达的,让同学们感受到了辅导员对每个同学的真切关注。

二、在学生的发展过程中需要保持良性沟通和前瞻性辅导员的工作重心不是在学生违纪后的批评教育,而是良好思想和行为的引领,这才是辅导员角色定位和职责确立的根本。在新生入学期间建立周记制度,形成良性的沟通渠道,这样既能把学生工作做到实处,还能让教师的工作事半功倍。学科周记既是教师了解学生的桥梁,又是改进自己教法的依据,同时也是教师指导学生学法的坚实基础。它在“教学衔接期”中有着不容低估的作用。

三、建立沟通桥梁,有利于加强教师及时了解学生学习思想动态,因材施教,全面提高教育教学质量。这种书面交流的形式,促成师生之间的教学乃至各方面的广泛沟通。学生可以在学科周记上谈学习问题及对某些问题的看法和感受,学科教师通过批阅周记,与学生交换自己的想法、感受,拉近师生之间的距离,建立充分信任。

总之,把学科周记作为学科作业的一部分,坚持批注,不仅仅能大大地缩短大学学习过渡的时间,而且还能使教师与学生在教学过程中产生互动,创造教学相长的大环境。这样,一方面能大大提高学生的学习素质,另一方面使教师的教学质量得到充分保证,从而使学生顺利实现从高中学习到大学学习的过渡。